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COMET職業(yè)能力測評國際聯(lián)盟（International Network of COMET Professional Competence Assessment，簡稱為COMET）成立于***年**月，是德國不萊梅大學(xué)Felix Rauner教授領(lǐng)導(dǎo)建立的一個關(guān)于職業(yè)能力評估的國際性學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新實踐組織。
COMET職業(yè)能力測評國際聯(lián)盟旨在通過研究和傳播最佳實踐經(jīng)驗，建立COMET職業(yè)能力模型和創(chuàng)新實踐。通過該聯(lián)盟的活動，為各國的政府機構(gòu)、雇主和培訓(xùn)提供者能夠獲得最新的研究成果，并向利益相關(guān)者介紹職業(yè)能力測評的益處，改進在崗培訓(xùn)的組織和方法。COMET的研究人員每年聚會一次，參加有關(guān)技術(shù)和職業(yè)教育與培訓(xùn)（TVET）的國際研討會。
COMET職業(yè)能力測評是一個起源于德國的職業(yè)教育國際研究項目，類似職業(yè)教育PISA（國際學(xué)生評價項目），目的是測量和評價被試者在特定職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的認(rèn)知能力特征。COMET 職業(yè)能力測評的特點是：按照教育性目標(biāo)和職業(yè)規(guī)范的雙重要求，采用開放式測評題目，并以相關(guān)背景數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)分析被試的職業(yè)認(rèn)知特征。COMET 測評方案采 用大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化心理診斷技術(shù)（large-scale diagnostics），以筆試形式進行。它追求的是“職業(yè)效度”，可以在有類似職業(yè)工作組織方式的國家進行，而與其具體的職業(yè)教育體制和課程無關(guān)。
COMET職業(yè)能力測評國際聯(lián)盟中方秘書處設(shè)在北京企學(xué)研教育科技研究院，秘書處將圍繞聯(lián)盟宗旨，開展COMET職業(yè)能力測評國際實踐、題庫開發(fā)、報告分析、國際研討、成果轉(zhuǎn)化等工作，樹立責(zé)任意識，質(zhì)量意識，服務(wù)意識。為把我國職業(yè)技能培訓(xùn)工作推向一個更高的領(lǐng)域貢獻(xiàn)出我們的力量。
COMET職業(yè)能力測評國際聯(lián)盟中方秘書處設(shè)在北京企學(xué)研教育科技研究院，秘書處將圍繞聯(lián)盟宗旨，開展COMET職業(yè)能力測評國際實踐、題庫開發(fā)、報告分析、國際研討、成果轉(zhuǎn)化等工作，樹立責(zé)任意識，質(zhì)量意識，服務(wù)意識。為把我國職業(yè)技能培訓(xùn)工作推向一個更高的領(lǐng)域貢獻(xiàn)出我們的力量。
工作宗旨：以COMET職業(yè)能力測評模型為依據(jù)，組織開展國內(nèi)測評評價工作，建立完善的管理工作制度，實施報名、審核、申報、測評、證書核發(fā)申請等工作。以COMET職業(yè)能力國際聯(lián)盟要求為依據(jù)，通過該聯(lián)盟的活動，為各國的政府機構(gòu)、雇主和培訓(xùn)提供者能夠獲得最新的研究成果，并向利益相關(guān)者介紹職業(yè)能力測評的益處，改進在崗培訓(xùn)的組織和方法。
工作目標(biāo)：建立和完善國內(nèi)區(qū)域或行業(yè)COEMT職業(yè)能力測評管理制度，形成行業(yè)分布均衡、區(qū)域分布合理的工作網(wǎng)絡(luò)，促進國內(nèi)區(qū)域或行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)和技術(shù)技能水平普遍提高。
