杭州蕭山第一中等職業(yè)學(xué)校
杭州市蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校由原蕭山市裘江職高、蕭山市城廂職業(yè)中專和蕭山市成人中專于2000年合并組成，為首批國家級重點職業(yè)學(xué)校、全省26所重點職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新聯(lián)盟成員單位之一、首批浙江省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、浙江省新一輪一級重點職業(yè)學(xué)校、2013中央財政支持的實訓(xùn)基地（機電技術(shù)應(yīng)用）、浙江省文明單位、中職教育省級德育工作實驗基地、浙江省治安安全優(yōu)勝單位。
學(xué)校占地160畝，建筑面積79000余平方米，有全日制班級60個，學(xué)生2432名。有在編教工200人，全職外聘教師2人。其中專任教師187人中，有正高級教師1人，高級教師80人，中級教師60人，初級58人，未定級1人。
專業(yè)建設(shè)扎實推進。學(xué)校圍繞“立足蕭山、服務(wù)企業(yè)、面向社會”的宗旨，實行“校部兩級”管理模式，現(xiàn)設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（含模具技術(shù)應(yīng)用方向）、會計（含金融事務(wù)方向）、機電技術(shù)應(yīng)用（含機器人技術(shù)應(yīng)用方向）、汽車運用與維修（含新能源方向和汽車營銷方向）、學(xué)前教育五大專業(yè)，其中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)于2008年被認定為浙江省示范專業(yè)，2014年被認定為浙江省骨干專業(yè)；會計專業(yè)于2010年被認定為浙江省示范專業(yè)，2015年被認定為浙江省骨干專業(yè)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、會計、機電技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修為浙江省改革發(fā)展示范學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)。機電類實訓(xùn)基地2006年被認定為浙江省級實訓(xùn)基地，2013年被認定為中央財政支持的實訓(xùn)基地。會計實訓(xùn)基地2009年被認定為杭州市級實訓(xùn)基地，汽修實訓(xùn)基地2010年被認定為蕭山區(qū)高技能人才實訓(xùn)基地、2016年被認定為蕭山區(qū)高技能人才公共實訓(xùn)基地。
近三年，有160余人在省級及以上技能大賽上獲獎。畢業(yè)生多人次榮獲“全國技術(shù)能手”、浙江省“職教之星”等稱號，近5年畢業(yè)生一次就業(yè)率均達99%以上，深受用人單位歡迎。
學(xué)校積極探索校企合作的新路子。與杭州地鐵、中汽集團等大型企業(yè)建立校企合作聯(lián)盟；與蕭山經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)簽署了“三加二”、“五年一貫制”定向班，這是學(xué)校在更大平臺上探索高層次技術(shù)型人才培養(yǎng)的校企合作之舉。
教師培養(yǎng)特色鮮明。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，浙江省特級教師、浙江省技術(shù)能手、浙江省教壇新秀、杭州市優(yōu)秀教師、雙師型教師、名師、學(xué)科帶頭人等達78人。其中正高級1人，浙江省特級教師2名（蕭山職教唯一的兩名都在該校），蕭山區(qū)名師6人（超過蕭山區(qū)職校所有名師的二分之一）。近三年，有18位教師在全國信息化創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計、微課教學(xué)設(shè)計大賽中獲特等獎、一等獎；教師團隊參與企業(yè)技改獲得專利。學(xué)校以“四層四環(huán)”自培體系為抓手，形成了特級教師引領(lǐng)專業(yè)骨干教師成長工程、名師共同體培養(yǎng)工程、專業(yè)青年教師技能成長培訓(xùn)工程等五大工程，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了有力的支撐。
對外培訓(xùn)火熱開展。學(xué)校采用自辦聯(lián)辦相結(jié)合，學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)等多種形式并存的辦學(xué)模式。內(nèi)設(shè)“蕭山區(qū)綜合職業(yè)技能培訓(xùn)中心”、蕭山區(qū)交通類職業(yè)技能鑒定站等。學(xué)校積極開展中高級、技師等級別的汽車修理工、汽車駕駛員、車工、鉗工等工種的社會培訓(xùn)。近三年共培訓(xùn)1萬余人，更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
高考成績再創(chuàng)輝煌。2017蕭山一職高職考本科上線105人，是全省本科平均上線率2.4倍，再創(chuàng)歷史新高！其中電子電工類本科上線率為88.9%，機械類本科上線率為56.8%，張賜龍同學(xué)摘得機械類榜眼。為家長和社會交上了一份滿意的答卷。
文化塑校提升軟實力。學(xué)校以建設(shè)“潮”文化校園為特色，著力培養(yǎng)學(xué)生成為具有“潮素養(yǎng)、潮技能、潮形象”的勇立行業(yè)潮頭的“三潮匠人”。
2012年4月，由蕭山一職和蕭山區(qū)人民檢察院聯(lián)合打造的全省首個“學(xué)生心理關(guān)護中心”正式成立，開啟檢校聯(lián)手、共建共管未成年人心理健康教育管理的新模式。
現(xiàn)代學(xué)徒制建構(gòu)“三層三式” 模式。在“基地互設(shè)、專業(yè)共建、課程共構(gòu)、師生共育、技改共贏”五位一體校企共建共育模式基礎(chǔ)上，構(gòu)建了學(xué)校“三層三式”現(xiàn)代學(xué)徒制方案，通過“師傅、教師、學(xué)生”三方聯(lián)動，高一學(xué)生側(cè)重職業(yè)體驗、高二學(xué)生見習(xí)實習(xí)側(cè)重職業(yè)技能、高三學(xué)生頂崗實習(xí)側(cè)重職業(yè)技能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三段推進，對學(xué)生進行“職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”三位一體培養(yǎng)，提升學(xué)生職業(yè)技能，熏陶企業(yè)文化，培育工匠精神，喚醒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，并在學(xué)前教育專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、汽車維修專業(yè)中推行現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。學(xué)前教育專業(yè)采用“雙軌四段漸進式2+2+2模式”與北干幼兒園、早教中心等進行現(xiàn)代學(xué)徒制試點，成為我區(qū)示范樣本。
國際化辦學(xué)初見成效。學(xué)校與英國、韓國等國家高校合作，在五大專業(yè)群中開設(shè)國際化方向，面向初中學(xué)生招生，面向全校學(xué)生開設(shè)選修課程，通過國外高校專家講座、外教親臨授課等方式開拓學(xué)生國際化視野，提升學(xué)校國際化辦學(xué)水平，2017年已有14名同學(xué)被亞洲排名第91位、與天津大學(xué)齊名的韓國加圖立大學(xué)本科錄取。學(xué)校擬與德國機構(gòu)合作，引入德國汽車維修專業(yè)培訓(xùn)課程，爭取有更多的學(xué)生取得全球認可汽車維修證書，贏得全國乃至全世界就業(yè)機會。
