人才培養(yǎng)要跟上新職業(yè)發(fā)展需求
《中國教育報》2019年07月17日02版
2019-07-18 16:28
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新職業(yè)的涌現(xiàn)，意味著人才生態(tài)鏈的重構(gòu)，這也是當前迫切需要面對的現(xiàn)實新課題。
密室劇本設計師、寵物訓練師、收納師、無人機駕駛員……日前，智聯(lián)招聘與美團點評、21世紀經(jīng)濟研究院聯(lián)合撰寫發(fā)布了《2019年生活服務業(yè)新職業(yè)人群報告》?！秷蟾妗吠ㄟ^分析我國生活服務業(yè)新職業(yè)的發(fā)展背景、發(fā)展現(xiàn)狀和典型案例，對生活服務業(yè)新職業(yè)人群進行畫像。這些新職業(yè)，包括外賣騎手、酒店收益管理師、外賣運營規(guī)劃師等尚未被《中華人民共和國職業(yè)分類大典》收錄的，有的則是已被收錄，但職業(yè)的職業(yè)內(nèi)涵、從業(yè)方式與以前相比發(fā)生了顯著變化，包括健身教練、造型師、育嬰師等。
新職業(yè)的出現(xiàn)源于近年來經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術得到廣泛運用，在推動傳統(tǒng)服務業(yè)數(shù)字化升級改造的同時，也為各種新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)奠定了基礎?？梢哉f，大批新職業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展是中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的見證。
新職業(yè)的涌現(xiàn)，不僅推動了新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)的發(fā)展，同時也吸納了大量的青年就業(yè)，為青年提供了更多元的就業(yè)選擇，成為高職院校、大專院校畢業(yè)生的就業(yè)蓄水池，對于穩(wěn)定經(jīng)濟增長和吸納就業(yè)發(fā)揮著重要作用?！秷蟾妗凤@示，七成新職業(yè)從業(yè)者為大專及以下學歷，而隨著生活服務業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，新職業(yè)還在吸引高學歷人才，三成新職業(yè)從業(yè)者為本科及以上學歷，其中，心理咨詢師、整形醫(yī)生、STEM創(chuàng)客指導師是高學歷人才最愛從事的新職業(yè)。
新職業(yè)的涌現(xiàn)，意味著人才生態(tài)鏈的重構(gòu)，這也是當前迫切需要面對的現(xiàn)實新課題。與新職業(yè)的涌現(xiàn)以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展對新職業(yè)領域人才需求相比，人才培養(yǎng)還稍顯落后。一方面是新職業(yè)人群綜合素質(zhì)、專業(yè)技能參差不齊，上升通道不明晰；另一方面，則是人才供需矛盾緊張。今年4月，人力資源和社會保障部等部門向社會發(fā)布了13個新職業(yè)信息，包括物聯(lián)網(wǎng)工程技術人員、無人機駕駛員等。《光明日報》報道，未來5年物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員人才需求量近500萬人，無人機駕駛員人才需求量近100萬人，存在巨大的人才缺口。職業(yè)更新提速的趨勢，無疑給人才培養(yǎng)帶來了新挑戰(zhàn)。
面對新職業(yè)發(fā)展對專業(yè)技能人才的迫切需求，以及新職業(yè)人群對自我提升和職業(yè)發(fā)展的愿望，相關部門應該持續(xù)更新職業(yè)目錄，加快職業(yè)認證體系和職業(yè)培訓體系建設，使之及時跟上職業(yè)更新提速的需求，進一步規(guī)范新職業(yè)的發(fā)展。
今年2月，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，要求牢固樹立新發(fā)展理念，服務建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系和實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要，對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，完善職業(yè)教育和培訓體系。針對不斷涌現(xiàn)的新職業(yè)以及新職業(yè)人群對職業(yè)技能提升的需求，既要求企業(yè)充分發(fā)揮主體作用，加強對企業(yè)職工崗位技能提升培訓，著力加強高技能人才培訓，也要求職業(yè)院校因時而動，緊貼新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，在專業(yè)設置、課程內(nèi)容上緊密對接社會需求和企業(yè)生產(chǎn)實際，實現(xiàn)人才培養(yǎng)培訓與社會需求緊密銜接。
新職業(yè)人才是保證新職業(yè)發(fā)展的源泉和動力，加大完善專業(yè)教育和職業(yè)培訓體系，不僅是提升新職業(yè)人群專業(yè)技能、綜合素質(zhì)，也是呵護新職業(yè)發(fā)展、緩解專業(yè)人才缺口的要求，更是深化職業(yè)教育改革的要求。
記者：楊三喜
