石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院：跨界融合 服務(wù)社會 打造高職教育新高地
《光明日報》
2019-12-23 10:26
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石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“建設(shè)人民滿意、特色鮮明、區(qū)域一流、國內(nèi)知名的高職院校”為辦學(xué)目標(biāo)，以高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃和國家優(yōu)質(zhì)校建設(shè)為載體，學(xué)院改革和發(fā)展實現(xiàn)了新的跨越。
打造人才高地 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟
學(xué)校以優(yōu)秀技術(shù)技能人才資源為支撐，精準(zhǔn)對接河北省創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略及石家莊市“4+4”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，構(gòu)建了以智能綠色建造和電子信息類專業(yè)為核心，智能制造類、現(xiàn)代服務(wù)類、文化創(chuàng)意類、食品藥品類專業(yè)集群協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)框架體系。
學(xué)校培育和遴選優(yōu)秀科研團隊、技能名師，面向區(qū)域內(nèi)企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會等開展技術(shù)和研發(fā)服務(wù)，近年來共選拔100余名院級企業(yè)特派員，圓滿完成服務(wù)企業(yè)任務(wù)65項，技術(shù)交易折合價值達(dá)2000多萬元。學(xué)校成功入選首批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊立項建設(shè)單位。學(xué)校教師在全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽（信息化大賽）中獲一等獎2項、二等獎2項。
學(xué)校建立了7個社會培訓(xùn)基地，與社區(qū)共建各級各類教育基地381個，完成各類社會培訓(xùn)項目54個。通過各類平臺的搭建，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)和培訓(xùn)了大批急需人才，實現(xiàn)了專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈同頻共振。
開展校企合作 實現(xiàn)協(xié)同育人
作為在河北省率先開展混合所有制辦學(xué)探索的高職院校之一，石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦軟件學(xué)院，開展差異化人才培養(yǎng)項目，企學(xué)研，成為產(chǎn)教深度融合創(chuàng)新樣板。“七維度產(chǎn)教深度融合的軟件人才培養(yǎng)體系探索與實踐”項目獲得職業(yè)教育國家級教學(xué)成果二等獎。
學(xué)校實施成果導(dǎo)向課程教學(xué)改革，開展精準(zhǔn)訂單培養(yǎng)模式。先后建立5個混合所有制特征的二級學(xué)院，8個生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，1個省級應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心。其中，電子信息實訓(xùn)基地是京津冀區(qū)域規(guī)模最大的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地之一。學(xué)校還牽頭組建河北省文化創(chuàng)意職業(yè)教育集團、河北省軟件與服務(wù)外包職業(yè)教育集團，建設(shè)院士工作站實驗基地、協(xié)同創(chuàng)新中心等研發(fā)平臺30余個。
通過校企深度合作，實現(xiàn)了“學(xué)校與企業(yè)零距離，學(xué)生與員工零過渡”，在校生多次在全國技能大賽上獲獎，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)幾年接近百分之百，企業(yè)對畢業(yè)生給予了很高評價。
創(chuàng)新教育理念 提高辦學(xué)水平
一是對標(biāo)國際。學(xué)校對接《悉尼協(xié)議》國際標(biāo)準(zhǔn)，實施OBE（成果導(dǎo)向教育），將職業(yè)道德評價納入職稱評聘指標(biāo)體系，打造高水平師資隊伍。近年來學(xué)?？蒲许椖苛㈨棓?shù)量、論文發(fā)表數(shù)量、發(fā)明專利數(shù)量均連續(xù)位列全省同類院校前茅。
二是服務(wù)社會。石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國高職院校中率先開展社區(qū)教育，成立社區(qū)中小企業(yè)學(xué)院等12個社區(qū)二級學(xué)院，參與各類活動及培訓(xùn)的居民累計達(dá)10多萬人次，形成社區(qū)教育的“石家莊模式”。這些舉措獲得相關(guān)部門的高度關(guān)注，對學(xué)院社區(qū)教育工作給予肯定，并向全國推廣石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院普法工作經(jīng)驗。
三是科學(xué)管理。學(xué)校實施精細(xì)化管理，開展質(zhì)量整改，引入第三方機構(gòu)專家，對工作過程全程監(jiān)督指導(dǎo)，形成監(jiān)督—反饋—調(diào)控—整改良性循環(huán)。構(gòu)建“信息化質(zhì)量管理系統(tǒng)”“質(zhì)量評價系統(tǒng)”和“工作任務(wù)及過程管理系統(tǒng)”三大系統(tǒng)，整體提升了教學(xué)、管理和服務(wù)水平。
堅持立德樹人 培養(yǎng)大國工匠
學(xué)校堅持綠色發(fā)展，努力建設(shè)優(yōu)美校園、文明校園、幸福校園，實施思政基因工程，力求學(xué)生樂學(xué)，教師樂教，提升師生幸福感，實現(xiàn)文化育人、環(huán)境育人、課程育人。
學(xué)校出版了《幸福校園建設(shè)理論與實踐》等專著，為幸福校園建設(shè)提供理論支持，先后獲全國“魅力校園”、河北省“平安校園”稱號。企學(xué)研，在聯(lián)合國教科文國際職教中心舉辦的東亞職教機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)大會上，學(xué)院“幸福校園”建設(shè)作為典型案例，受到20余個國家與會代表的關(guān)注。
學(xué)校通過實施思政基因工程，將100余個思政基因元素與教學(xué)案例有機融合，實現(xiàn)了由“思政課程”向“課程思政”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，為培養(yǎng)大國工匠打下堅實基礎(chǔ)。
